ここはほんとうに活発な活動が続いています。

○講演
ダグラス　トレルファ氏（玉川大学助教授）の講演から始まりました。
　『ロサンジェルス教育委員会における学校・教師・生徒評価システムについて』
ということで、APIとか、DDS（だったかな）の話でした。
　日本語がお上手で、助かりました。評価システムを導入するに当たって、日本でならまず組合関係が反対するのですが、ロスでの導入ではあまりなかった、というのにはちょっと驚きました。

○実践報告
　　・田鍋　文雄氏（取手市立野々井中学校）
　　『デジタルコンテンツ活用1人1実践への道　～取手市の取り組み　1年目の報告～』

　　・奥村　稔氏（札幌北高等学校）
　　『教科「情報」でのキャリア教育のカリキュラム開発
　　　　　　　～WIKIを活用した日米の高校生のOnline Debateの実践～』
　これは昔からこの東海スクールネットの活動の目玉のひとつである「自律プロジェクト」の話です。自律プロジェクトの資料は
　http://www.nextage.ne.jp/
に書いてあります。

　　・玉井　基宏氏(広島市立三入小学校)
　　　『ネットワークコミュニケーション　リテラシーの育成　～チャットに気をつけよう～』
　子供たちにチャットの体験をしてもらうのに、私たちも手伝ったのですが、その授業の報告でした。

○海外報告
　　林　敬泰氏（松阪市立殿町中学校）
　　『イギリスにおける教育情報化の現状　～視察報告と電子黒板の効用について～』

　教育が失業対策とはっきりと指摘されていました。　
イギリスでは本気でe-黒板を全部の教室で利用させるつもりみたい。会場から、「うちにもあるが、利用していない」という声もありましたが、人事権をもつイギリスの校長は「これの活用をしてもらうためにきてもらった」とかいうこともあるそうです。

　それと、授業が終わった後のIT教室を地域教育に開放しているというのが「ここだけのはなし」ということでしたが、これは西之園からフランスでの話を聞いていましたから、ようやく海外研修での報告で聞けるようになったのか、という感じでした。
　失業・不法入国者の増加　→　社会不安の増加
　　これを解消するために教育（それも職業教育）が重要で、IT教育は必須、そのためのツールとしてのモバイル端末利用によるｍ－LearnigがEUの施策ですが、その話まではでてきませんでした。

○パネルディスカッション
　　　　　　『ポスト2005年のICT教育を考える
　　　　　　　～今後の東海スクールネット研究会の進むべき方向性は？～』

　コディネター　宮澤賀津雄（早稲田大学IT教育研究所）
　パネリスト　　赤堀 侃司（東京工業大学）
　　　　　　　　奥村　 稔（札幌北高等学校）
　　　　　　　　林　 敬泰（松阪市立殿町中学校）
　　　　　　　　玉井　基宏(広島市立三入小学校)
　　　　　　　　伊藤　博康（（株）内田洋行）


残念ながら、始まったところで帰りました。